sábado, 31 de octubre de 2009

Mis blogs favoritos

Si me llegan a preguntar hace unos días qué es Google Reader mi respuesta hubiera sido: ¿google qué?

Pero ahora no sólo os puedo decir qué es sino también para qué sirve.

Google Reader es otro de los servicios que nos facilita Google. Gracias a él podemos conocer las novedades de todo aquello a lo que nos hayamos suscrito. Es decir, ya no tenemos la necesidad de ir blog por blog o página por página para ver sus novedades (¡¡una tarea imposible!!). Por tamto, sería algo similar a Friendfeed.

La mayor ventaja de este servicio es la cómodidad ya que con un sólo vistazo lo vemos todo. Además ganamos mucho tiempo para ver otras cosas interesantes de la web. Aunque, sin duda, lo más importante de Google Reader es que se puede usar en la educación. ¿Cómo? Podemos suscribirnos a blogs o páginas de otros colegios para mantenernos al día, crear un vínculo con los padres, madres y tutores/as (algo muy beneficioso para la educación de los niños), y otro muchas sin fin de cosas más.

Por todo ello nos encontramos frente a una de las herramientas más útiles que nos proporciona la web 2.0.

Me da que pensar...

El vídeo que os he dejado a continuación es una muestra muy clara, o al menos eso creo yo, del problema que tenemos frente a nosotros y que no queremos ver: el cambio climático.

En él podemos ver cómo un oso polar permanece como puede sobre un pequeño trozo de hielo. Puede que no seamos conscientes de los cambios que estamos creando pero ahí están y poco a poco nos llegaran las consecuencias de nuestros actos. Quizás no hoy, quizás no mañana, pero ¿quién no nos dice que dentro de 40 años no iremos en diciembre en manga corta a causa del cambio climático?



Además, este video nos sirve para mostrar en las aulas las consecuencias del cambio climáico sin ser muy duro o explícito. Podemos empezar con ellos una clase de reflexión así com diversas actividades.

No lo desaprovecheis y sobre todo... ¡¡CUIDADA EL PLANETA!!!

viernes, 30 de octubre de 2009

Calabazas de Halloween

Todos conocemos las calabazas de Halloween pero pocos saben que su origen está en la leyenda de Jack O'Lantern. ¿Vosotros la conociais?



"El Tacaño" (Stingy Jack en el original inglés) era un granjero que angañaba a sus vecinos y amigos, por lo que consiguió todo tipo de enemistades así como una de persona tan malvada que rivalizaría con el mismísimo Satanás. El Diablo acudió a comprobar si efectivamente era su rival y acudió disfrazado como un hombre al pueblo de éste y bebieron juntos durante largas horas, revelando su identidad.


Cuando el demonio le dijo que venía a llevárselo para pagar por sus pecados, Jack le pidió una ronda más juntos como última voluntad; el Diablo se lo concedió pero al ir a pagar ninguno de los dos tenía dinero, así que Jack retó a Lucifer a convertirse en una moneda para pagar la ronda y así demostrar sus poderes. Satanás lo hizo, pero en lugar de pagar con la moneda Jack la metió en su bolsillo, donde llevaba un crucifijo de plata. Incapaz de salir de allí el Diablo ordenó al granjero que le dejara libre, pero Jack no lo haría a menos que prometiera volver al infierno para no molestarle durante un año.


Transcurrido ese tiempo, el Diablo apareció de nuevo en casa de Jack para llevárselo al inframundo pero de nuevo Jack pidió un último deseo, en este caso que el Diablo cogiera una manzana situada en lo alto de un árbol para así tener su última comida antes de su tormento. Lucifer accedió, pero cuando estaba en el árbol Jack talló una cruz en su tronco para que no pudiera escapar. En esta ocasión Jack le pidió no ser molestado en diez años, además de otra condición: que nunca pudiera reclamar su alma para el inframundo. Satanás accedió y Jack se vio libre de su amenaza.


Su destino no fue mejor: tras morir (mucho antes de esos diez años pactados), Jack se preparaba para ir al cielo pero fue detenido en las puertas de San Pedro, impidiéndosele el paso pues no podían aceptarle por su mala vida pasada, siendo enviado al Infierno. Para su desgracia allí tampoco podían aceptarlo debido al trato que había realizado con el Diablo, y éste le expulsó de su reino y le condenó a deambular por los caminos con una calabaza hueca con un carbón ardiendo dentro como única luz que guiara su eterno vagar entre los reinos del bien y del mal.


Con el paso del tiempo Jack el Tacaño fue conocido como Jack el de la Linterna o "Jack of the Lantern", nombre que se abrevió al definitivo "Jack O'Lantern". Esta es la razón de usar calabazas para alumbrar el camino a los difuntos en Halloween, y también el motivo de decorar las casas con estas figuras horrendas (para evitar que Jack llamara a la puerta de las casas y proponer Truco o trato).

¡¡Se acerca Halloween!!

Sí, Halloween ya está aquí y todos hablamos de ello pero, ¿realmente sabemos qué es Halloween?

La palabra "Halloween" deriva de la expresión inglesa All Hallow's Eve (Víspera del Día de los Santos) y se celebra en los países anglosajones aunque ya se ha extendido a otras partes del mundo. Tiene su origen en una fiesta céltica llamada Samhain, que deriva del irlandés antiguo y significa fin del verano. Los antiguos celtas creían que la línea que une a este mundo con el otro mundo se estrechaba con la llegada del Samhain, perminitendo a los espíritus (tanto benévolos como malévolos) pasar a través. Los ancestros familiares eran invitados y homenajeados mientras que los espíritus dañinos eran alejados y se cree que el uso de trajes y máscaras se debe a la necesidad de ahuyentar a los espíritus malignos para adoptar la apariencia de un espíritu maligno para evitar ser dañado.


Sin embargo, hasta 1840 no llega a EE.UU. (donde queda fuertemente arraigada) de manos de los inmigrantes irlandeses que transmitieron versiones de la tradición y la tan conocida costumbre de tallar los "Jack-o'-lantern" (calabaza hueca con una vela dentro), inspirada en la leyenda de "Jack el Tacaño" . Sin embargo, la fiesta no comenzó a celebrarse masivamente hasta 1921 con el primer desfile de Halloween en Minessota.



Con todo ello Halloween se extiende a finales de los años 70 y principios de los 80 gracias al cine y a series de televisión como La noche de Halloween, de John Carpenter, que supuso una referencia para el cine de terror de serie B; con incontables secuelas e imitaciones, o el tan conocido videoclip Thriller de Michael Jackson.

Unas de las leyendas más conocidas de Halloween es el "truco o trato", una leyenda popular de origen céltico según la cual no solo los espíritus de los difuntos eran libres de vagar por la Tierra la noche de Halloween, sino toda clase de entes procedentes de todos los reinos espirituales, entre los que estaba el del malévolo que deambulaba por pueblos y aldeas, yendo de casa en casa pidiendo precisamente "truco o trato". Lo mejor era hacer trato, pues de lo contrario, el espíritu espíritu (que recibiría el nombre de Jack O'Lantern, con el que se conocen a las tradicionales calabazas de Halloween) usaría sus poderes para maldecir la casa y a sus habitantes. Como protección surgió la idea de crear en las calabazas formas horrendas, para así evitar encontrarse con dicho espectro (y con el tiempo, debido a la asociación mental entre el espíritu y las calabazas, el nombre de este sería dado a ellas, que es como son conocidas hoy día cuando llega esta fiesta).

miércoles, 28 de octubre de 2009

Algunas manualidades

¿Sabríais hacer una ranita de peluche con pompones o pulpos con tubos de papel higiénico? Seguro que alguno de vosotros sí. De todos modos, aquí teneis unos videos explicativos.



¡¡¡Que os salgan bonitas!!!


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¡¡¡Disfrutad como niños!!!

martes, 27 de octubre de 2009

Comentar un vídeo



Después de ver el vídeo y leer los cometarios de mis compañeros en el fòrum sigo pensando lo mismo: el vídeo es una llamada de aatención de la tecnología.

En el vídeo podemos ver en qué condiciones está la tecnología en el ámbito de la educación: muy rezagada. Al alcance de nuestra mano tenemos un sin fin de aplicaciones y herramientas útiles para poder utilizar en nuestras clases pero son completamente desaprovechadas. ¿Cuál es el motivo? Se dan muchas respuestas (las más escuchadas son la falta de material o la falta de conocimiento al respecto) la razón es la falta de ganas, y esto no es más que nuna opinión personal.

Muchos de los docentes de hoy creen que "eso de las TIC no es más que una pérdida de tiempo" y estan muy equivocados. Los pequeños nos han adelantado en esto de la era digital y no somos capaces de seguirles por comentarios como este.


Así que, el video no hace más que hacernos ver que esto sigue sin cambiar, que las nuevas tecnologias siguen permaneciendo apartadas aun lado. No solo existe el lapz y el papel, señores, sino un amplio abanico de herramientas que van desde un video en la web hasta un juego educativo en la videoconsola.


¡Ampliemos las vistas! ¡Dejemos paso a la tecnología!

"La educación nos permitirá salir de la pobreza"

Aquí os dejo una interesante noticia publicada el El País.com
¡¡Espero que os guste!!

http://www.elpais.com/articulo/ultima/educacion/nos/permitira/salir/pobreza/elpepuult/20091026elpepiult_2/Tes

lunes, 26 de octubre de 2009

Twitter, internet en tiempo real



Twitter es un servicio de microbogling que permite dejar entradas de 140 caracteres llamadas “tweets”. Además envía estas entradas a otros usuarios que te hayan aceptado en su Twitter.
Y, si aún nos parece poco, también tenemos la opción de dejar nuestras entradas vía sms desde el teléfono móvil o desde otras aplicaciones similares.

Pero la cuestión es... ¿se puede aplicar a la educación? Lo cierto es que sí, ya que le podemos dar mil y una utilidades a la hora de utilizar Twitter en las aulas, los departamentos y la comunicación entre colegios y alumnos de diferentes puntos del mundo.

Con Twitter podemos conocer y dar y conocer charlas, conferencias... sobre educación y dejar nuestras opiniones. A la vez, los alumnos pueden utilizarlo como vínculo para responder las dudas que les surjan en clase, como tablón de anuncios... y los maestros pueden usarlo para dejar fechas, aclarar dudas, hablar con los padres....

Pero no debemos de dejar de lado el aspecto fundamental de todo esto: mediante el uso de Twitter el alumno se acerca más a las TIC y adquiere un mayor dominio de ellas (algo muy importante en los timpos en los que corremos).

¿Las notas de los estudiantes dependen de su estatus social?

Según un estudio de Caixa Cataluña que nos facilida msn.es, las notas de los estuadintes dependen de su estatus social.

Pincha en el siguiente enlace, y deja tu opinión al respecto.

http://dinero.es.msn.com/galeria/showpage.aspx?cp-documentid=150366886&dub-gallery-photo-number=1

¿Qué le pasa a los colegios de Silla?




Aquí os dejo un enlace a una interesante noticia sobre una de las problemáticas en las escuelas de Silla.


¿Le encontrais alguna solución?


Jugamos con mapas y fotos


Ver Silla, Valencia en un mapa más grande


Para la creación del mapa que podemos observar he seguido un proceso bastante sencillo.
Primeramente he buscado información sobre google maps y sus funcionamiento. Seguidamente he realizado las fotografías de 5 de los sitios más famosos o emblemáticos de mi ciudad y las he subido a Flickr. Allí les he puesto nombre, descripción y licencia creative common.

Posteriormente he entrado en Google, Goggle maps con mi cuenta de usuario; y he entrado en crear un mapa. He localizado las calles de los puntos de interés que he fotografiado y he insertado una serie de marcadores de posición con el nombre de los lugares en cuestion.

Una vez colocados los marcadores los he editado insertando el código HTML de la fotografía en Flickr, he escrito una breve descripción y he añadido un enlacae a una página en la que se explica con más detalle el lugar.

Con todo ello he adquirido una mayor destreza en el manejo de las aplicaciones que nos ofrece google, así como una nueva utilidad a Flickr. También me ha servido para ver una nueva actividad con la que tratar la historia del municipio en las escuelas.

Por tanto, la actividad de la creación de un mapa con google maps me ha resultado muy interesante.

jueves, 22 de octubre de 2009

Érase una vez...

¿Quién no ha visto alguna vez algún capítulo de esta serie?


Lo cierto es que Érase una vez... era un conjunto de series animadas en francés.Cada serie contaba con 26 capítulos y una duración aproximada de unos 25 minutos cuyo contenido era altamente educativo y didáctico.

Sus series eran Érase una vez... el hombre (1078), Érase una vez... el espacio (1982), Érase una vez... la vida (1897), Érase una vez... las amricas (1991), Érase una vez... los inventores (1994), Érase una vez... los exploradores (1996), Érase una vez... la ciencia (2000), Érase una vez... la música (2007, de producción española y distribuida en España) y Érase una vez... nuestra Tierra (2008 sólo distribuido en Francia).

Sin embargo, una de las más queridas por todos nosotros es, sin duda, El cuerpo humano, que trata temas tan importantes como la anatomía, enfermedades... así como la importancia de determinados hábitos como la alimentación o la higiene.

Sin darnos cuenta, nos encontramos con uno de los mejores recursos didácticos para tratar tanto en historia como en naturales y hacer aprender a los niños de un modo dinámico utilizando herramientas digitales.

Aquí os dejo un video con un fragmento del capítulo 19 del cuerpo humano: Los huesos y el esqueleto.




Fuente: Wikipediay Youtube.

miércoles, 21 de octubre de 2009

Clases 2.0



Para responder a la cuestión de cómo sería la escuela 2.0 hemos de partir de la idea de que la web 2.0 es algo muy cercano a nosotros pero que no somos tan conscientes de ello.
Por ejemplo, en la web 1.0 no teníamos los “efectos visuales” que vemos ahora, tales como fotografías, vídeos.... ya que todo era mucho más sencillo.


¿Pero qué hacemos con la web 2.0 en las aulas? ¿Tenemos clases 2.0?
La respuesta es muy clara: SÍ. Las clases 2.0 serían clases muy dinámicas en las que los alumnos/as estarían mucho más relacionados con los maestros/as por medio de la web mediante la creación de blogs o utilizando herramientas como Flickr o Friendfeed, así como con la creación y su posterior utilización de páginas dedicadas a las clases en la que se podrían colgar las explicaciones, apuntes, fechas, noticias....

Sin embargo, las clases 2.0 no tienen fin, es decir, están en constante evolución, ya que la web 2.0 está en constante cambio. No dejan de colgarse nuevos videos, crear nuevos blogs... puesto que los usuarios que se convierten en “pro-consumodores” son cada vez más.

martes, 20 de octubre de 2009

Organiza tu "vida online": lifestream

¿Qué es Friendfeed?

Friendfeed es una herramienta que está diseñada para actualizar los contenidos de diversas páginas como Youtube, Twitter, tu blog, Flickr, Delicious....
Es decir, que si añadimos un video como favorito en YouTube, escribimos algo en Twitter, publicamos algo en nuestro blog o subimos fotos a Flickr, todo ésto aparecerá bajo nuestro FriendFeed.


Por tanto, nos encontramos con una de las herramientas más útiles que nos podemos encontrar ya que nos ayuda a mantenernos al día en las diversas actividades tanto nuestras como de nuestros amigos.


Por todo ello, y para concluir, hemos de pensar que en los tiempos en los que vivimos en los que la comunicación se ha visto reducida a unos segundo (en contraposición a los largos días de espera de antaño) necesitamos este tipo de herramientas para mantenernos al día.

Imágenes de Flickr



www.flickr.com



Almu Ballestero Vida universitaria photosetAlmu Ballestero Vida universitaria photoset

miércoles, 14 de octubre de 2009

Acertijo de Einstein

¡¡Si lo sacais estais dentro del 2% de personas más inteligentes del planeta!!

"Existen 5 casas de diferentes colores; en cada una de ellas vive una persona de diferente nacionalidad.
Los 5 dueños beben una determinada bebida, fuman una determinada marca de cigarros y tienen una determinada mascota, aunque ninguno tiene la misma mascota, fuma la misma marca de cigarros o beben la misma bebida. La pregunta es... ¿quién tiene el pez?


CLAVES:

  • El británico vive en la casa roja.
  • El sueco tiene como mascota un perro.
  • El danés toma té.
  • La casa verde está a la izquierda de la casa blanca.
  • El dueño de la casa verde toma café.
  • La persona que fuma Pall Mall tiene un pájaro.
  • El dueño de la casa amarilla fuma Dunhill.
  • El que vive en la casa del centro toma leche.
  • El noruego vive en la primera casa.
  • La persona que fuma Blends vive junto a la que tiene un gato.
  • La persona que tiene un caballo vive junto a la que fuma Dunhill.
  • El que fuma Bluemaster bebe cerveza.
  • El alemán fuma Prince.
  • El noruego vive junto a la casa azul.
  • El que fuma blends tiene un vecino que toma agua.

Einstein escribió este acertijo en el siglo pasado y dijo que el 98% de la población mundial no lo podría resolver, así que ánimo.

domingo, 11 de octubre de 2009

Soc mestra de les noves tecnologies, per a què?


Tras hacer una lectura del Decreto 111/2007, de 20 de julio, del Consell, por el que se establece el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Valenciana [2007/9730] he podido reflexionar acerca de la finalidad de la enseñanza de las nuevas tecnologías en la Ed. Primaria.

Si me viera en la situación de la que parto primero de todo creo que sería necesario que los niños conozcan las TIC (tecnologías de información y comunicación) ya que cada vez nos vemos más rodeados por ellas. Lo que antes costaba tiempo y espacio de almacenar ahora se ve reducido a unos instantes y un pequeño dispositivo del tamaño de un pulgar o lo que antes podían ser semanas de espera acerca de noticias de un familiar o amigo ahora no son más que segundos.
Así pues, tras una breve introducción mediante la búsqueda de definiciones por medio de Internet y el visionado de diapositivas digitales crearía un espacio semejante a una red social en la que los alumnos/as puedan tanto ayudarse unos a otros como tener un contacto más directo con los maestros/as.

En lo que atañe a las clases las enfocaría desde el punto de visto práctico a la par que divertido, es decir, que los alumnos/as no vean las nuevas tecnologías como algo más del currículo sino como algo muy interesante. Además se utilizarían las nuevas tecnologías como una parte más del día a día, como algo natural para ellos/as.



Como vemos en el video, gracias a las TIC se crearía un avance en las aulas. No sólo estaríamos hablando de PC's sino también de todo tipo de material audiovisual, incluso de proyectos como programas de radio, periódicos en la red, exposiciones temáticas...

Por tanto, el uso que daría a las nuevas tecnologías sería infinito en las clases.

viernes, 9 de octubre de 2009

Aulas itinerantes

Aunque nos puedan parecer algo muy extraño, las aulas itinerantes son más abundantes de lo que imaginamos.
A este tipo de aulas asisten los alumnos que por sus condiciones de vida no pueden asistir a una escuela "tradicional", como los hijos de las personas que trabajan en el circo o los pequeños cantantes y actores que se ven en la situación de desplazarse con frecuencia.
Una de las principales características es que los niños no son reparidos en base a su edad o nivel, sino que todos reciben las clases en la misma aula, cosa que tiene tanto sus ventajas como inconvenientes: se tiene una educación más específica ya que se pueden trabajar de forma más detallada las necesidades del niño/a por el hecho de no tener que seguir el ritmo de toda una clase (en las escuelas tradicionales se suele seguir el ritmo de trabajo de la mayoría y los alumnos que tiene más dificultad pueden sentirse rezagados con respecto a sus compañeros) pero al mismo tiempo estudian al unísono con compañeros de diversas edades.
Así que os animo al leer este artículo de EL PAÍS.com.

miércoles, 7 de octubre de 2009

Què he fet i què he aprés amb aquesta activitat?

Sin duda alguna y sabiendo de ante mano que es una obviedad, he de decir que lo que he aprendido es que la creación de un bloc es mucho más fácil de lo que imaginaba.
Sin embargo, lo más importante es el hecho de ver la complejidad que tiene detrás un elemento tan sencillo como un blog, ya que permite, a diferencia de otros programas o "utensilios" tales como el messenger, Tuenti o Facebook, que cualquier persona, sea o no conocida tuya, acceda a tu trabajo.

Por tanto, gracias a esta actividad no sólo he aprendido qué es un blog y su funcionamiento (al menos los aspectos básicos, por el momento) sino que me ha abiereto un poco más los ojos en lo que a la red se refiere.